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形象識別

校徽

北京中醫藥大學校標圖案由蛇、手杖、楊柳枝和心形外框組成。

标志中央“蛇与手杖”图案是国际通行的医药卫生标志。蛇象征智慧。手杖变形为针形,象征东西方医学的交流与融合。杨柳枝象征生命和吉祥,也是天然药用植物的代表,并寓意中医药人才的茁壮成长。蛇与手杖、交叉的杨柳枝分别组合成英文字母“B”和“U”的形状,是校名中“Beijing”和“University”的缩写,突显我校的地域特征和高等医学教育的特色。心形外框顶部镂“BUCM”,是英文校名“Beijing University of Chinese Medicine”的缩写。图案选用红、绿、蓝三种颜色。红色象征阳光,绿色象征生命,蓝色象征海洋和天空。

標志的整體寓意爲:北京中醫藥大學以德行和智慧培育英才,以仁愛之心包容四海,以中國醫藥造福人類。

校訓

“勤求博采”:語出醫聖張仲景《傷寒雜病論·原序》:“勤求古訓,博采衆方。”現用以表示我校師生要做到勤奮研求,廣博采搜,彙通中西,學貫古今。此4字集中講治學態度和治學方法。

 

“厚德濟生”:厚德,語出《易·坤卦》:“地勢坤,君子以厚德載物。”厚德濟生四字合而表示師生要寬厚仁愛,品德高尚,以仁術普濟蒼生,全面服務社會。此4字主要講品德修養、做人、做事。

以上八字還寓含繼承與發展相結合、中醫與西醫相結合、傳統與現代相結合的理念。

校歌

校旗

                  校旗设计为白底红字,中央印有启功题写的“北京中医药大学”字样,左上方配以彩色校标。    
                                         寓意:北京中医药大学传承圣洁医道、播撒济世丹心。

 

 

 

性格和精神

從容自信的辦學定力

甯靜致遠的育人態度

海納百川的包容胸懷

獨立濤頭的舉旗意識

校風、教風、學風

  校風:自信向善,和而不同

  出處:

  1.《墨子·親士》:“君子進不敗其志,內究其情;雖雜庸民,終無怨心,彼有自信者也。”

  2.《禮記·大學》:“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善。”

  3.《論語·子路》:“君子和而不同,小人同而不和。”

  釋義:

  1.“自信”是60多年发展历程中北中医人积淀的独特性格气质,表现为对传承的坚守和敢为人先勇气。正因为自信,北中医以高度文化自觉,为推动中医药振兴发展做出重要贡献,以從容自信的辦學定力,向着世界一流大学的宏伟目标迈进。

  2.“善”有三層含義。一是仁愛之善,北中醫人的仁心仁術,救死扶傷之精神品質爲社會廣泛認同,也是我們不懈的精神追求;二是至善、首善,“追求卓越,止于至善”是北中醫永恒的精神追求,要以“首善”的標准繼續嚴格要求自己;三是善待師生的理念。

  3. “和”蕴含三方面意义。一是体现了中医崇尚和谐的价值取向,表现为天人合一的整体观,阴阳平和的健康观,调和致中的治疗观,以及医患信和、同道谦和的道德观;二是北中医兼容并包的办学气度,面对不同的流派及思想,逐渐形成了“百花齐放、百家争鸣”的文化气候;三是北中医团结和谐的办学氛围,始终为了传承发展中医药事业的共同目标努力奋斗。

  4.“不同”蘊含兩層含義。一是表達北中醫兼容並包,尊重個體,尊重思想獨立性的胸懷;二是鼓勵創新,多年來北中醫之所以能始終引領高等中醫藥教育的發展方向,正是基于在繼承的同時,敢于打破常規,敢于創新、追求卓越的勇氣。

  “自信向善,和而不同”所表現出來的笃定與仁愛、包容與開放共享的情懷,正是曆代北中醫人品格風範的真實寫照,也是未來全體北中醫人應該秉承和發揚的良好風尚。

  

       教风:崇德尚学,承古纳新

  出處:

  1.《禮記·大學》:“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善。”

  2.《易·系辭傳》:“其至矣乎!夫《易》,聖人所以崇德而廣業也。”

  3.《師說》:“古之學者必有師。”

  4.《禮記·大學》:“苟日新,日日新,又日新。”

  釋義:

  1.“崇德”是中醫人立身之根基,德也是教育之首要意義。建校60多年來,北中醫湧現出衆多德藝雙馨的名家與名師,培育了無數高素質的杏林人才。正因崇德,才更顯使命高尚,也是全體教師立德樹人的真實寫照。

  2.“尚學”就是要求我們鑽研學問、尊重知識、追求真理、探索未知、陶冶情操、傳承文明,此乃辦學之基本。我校教師嚴謹治學、尊崇學術,精研岐黃之道,也昭示了我校倡導的“人心向學”理念。

  3.“承古”的含義就是不忘中醫之本,中醫學術代代相傳,也倡導“更加經典”。北中醫的學者承古聖先賢之道,發皇古義,傳授真知。傳承要從中醫藥的學術本源做起,幾十年來形成了“重傳承”的育人特色。

  4.“纳新”,北中医的教师更承担发展中医药学术的历史使命,在传承中发展,在发展中创新,站在科學研究与學科建設的前沿,借助现代科学技术的进步推动中医药事业的发展。用开放的胸怀,纳入新知,启迪广大学人。中华文明一直拥有纳新开新的基因,中医药事业在新时代也是日新月异发展。在变革中坚守中医药的核心使命,积极为多样化、个性化、创新型人才成才提供良好环境和机制。

  “崇德尚學,承古納新”所彰顯的師德與學養風範,所堅守的傳承與創新品質,正是曆代北中醫教師品格風範的真實寫照,也是當今和未來全體北中醫人應該秉承和發揚的良好風尚。

  

       学风:博学勤思,笃诚践行

  出處:

  1.《禮記?中庸》:“博學之、審問之、慎思之、明辨之、笃行之。”

  2.《論語·爲政》:“學而不思則罔,思而不學則殆。”

  3.《禮記?中庸》:“誠者天之道也,誠之者人之道也。”

  4.《朱子語類》:“只有兩件事:理會,踐行。”

  釋義:

  1.“博學”:醫道“至精至微之事”,習醫之人必須“博極醫源,精勤不倦”,非學無以廣才,非才無以濟世。“博”還意味著博大和寬容,惟有如此,才能兼容並包,使爲學更具有世界眼光和開放胸襟,真正做到“勤求博采”。

  2.“勤思”: 指勤于思考、审虑周密、探求真谛、把握规律。只有学思结合、活学活用,才能独辟蹊径、探究真知。

  3.“笃誠”:“笃”有忠貞不渝,踏踏實實,一心一意,堅持不懈之意;“誠”指待人接物誠實守信。大醫精誠,止于至善。醫者要有高尚的品德修養,以“見彼苦惱,若己有之”感同身受,策發“大慈恻隱之心”,進而發願立誓“普救含靈之苦”。堅定的理想信念和濟世仁心是成就“大醫”的基礎。

  4.“踐行”:爲學的最後階段。指身體力行,延伸爲不斷實踐創新。做到學有所得,踐履所學,知行合一,方能實現理想,服務于人類健康事業。

  “博學勤思,笃誠踐行”是對北中醫建校60多年來學生風貌的集中展示。表達了北中醫人以深厚的底蘊,嚴謹的治學態度,堅定的濟世理想和躬身服務的奉獻精神,爲人類健康事業發展而孜孜以求的治學態度。